2課
1.これは～です
2.～ですか、～ですか。
3.これは～の～です
4.これは＜人＞の～です
5.これは＜人＞のです
6.この～は＜人＞のです
＜これ・それ・あれの確認＞
これ＝自分の近くにあるもの
それ＝相手の近くにあるもの
あれ＝お互いから遠いもの
1.
イラスト：これ・それ・あれ
（拡大画像は↑リンクをクリック）
実物や絵を使って練習する
（板書）これはノートです。
辞書／本／雑誌／手帳／テレビ／カメラ／時計／いす／ボールペンなど
2.
「い」か「り」が分からないような字を書いた紙を用意しておく。
これ…これは…これは？「い」？「り」？
「い」ですか「り」ですか。
（板書）これは「い」ですか、「り」ですか。
AですかBですか。 Aです。 ※はい／いいえでは答えない
（学生のペンを指して）
Q：Aさん、それはボールペンですか、シャープペンシルですか。
A：ボールペンです。
（イラスト提示）
シャープペンシル・ボールペン
みなさんは、質問を言います。それはシャープペンシルですか、ボールペンですか。
（語彙／イラスト提示＝置き換え練習）
シャープペンシル・ボールペン／い・り／本・雑誌／1・7／ツ・シ
質問練習後、QA練習
イラスト：い・り／ソ・ン／シ・ツ（準備中）
3.
（雑誌もしくは雑誌の絵を見せて）これは雑誌です。車の雑誌です。
（教科書を持って）これは本です。日本語の本です。（種類のN）
（学生の教科書をさして）それは日本語の本ですか。それは英語の本ですか。
S:はい/いいえ
T:それは、日本語の本ですか、英語の本ですか、中国語の本ですか、フランス語の本ですか、何の本ですか。
（板書）それは何の本ですか。
日本語の本です。
イラストや実物を使ってQA練習
4.
これは本です。これは私の本です。
これはかばんです。これは私のかばんです。
これはノートです。これはAさんのノートです。
（板書）これはわたしのかばんです。（所有のN)
Aさん、文を言いましょう。→全員に言わせる。
（例を見せる）これは私のボールペンです。
A:これは私の本です。
B:これは私のかばんです。
Q:これはAさんのボールペンですか。
A:いいえ、私のボールペンじゃありません。／いいえ、違います。どちらもいいです。
（学生のペンを集める：全員分でなくてもいい）
T:これはAさんの？Bさんの？誰の？誰のボールペンですか。
（板書）これは誰のボールペンですか。
C:わたし。
（板書を指し、文で言うよう指示）
C:それはわたしのボールペンです。
（ペンを返す前に、別の学生にも言わせる）
Dさん、これはだれのボールペンですか。（名前がわからなければ教えるよう指示）
D:それはCさんのボールペンです。
（ノートや携帯でもできる）
5.
これは私のボールペンです。これは私のです。
同じです。この「の」はボールペンです。
それはAさんのノートです。それはAさんのです。
（板書）あれはわたしのです。
（かばんを遠くに置いておく）
T:あれはAさんのですか。Bさんのですか。Cさんのですか。誰のですか。
あれはだれのですか。
（学生のかばんを2,3個借りる）
T:あれはだれのですか。S:Aさんのです。
6.
（学生のかばんを引き続き使う、並べる）
T:このかばん？このかばん？あ、このかばんはAさんのです。
このかばんはBさんのです。あのかばんは私のです。
（板書）このかばんはわたしのです。
×これかばん（この間違いは多いのでよく練習させる）
※「この○○」を使う場面を意識させる
このボールペン、このボールペンはAさんのですか。Bさんのですか。・・・誰のですか。
QA練習
Q:このノートはだれのですか。
A:カリナさんのです。
まずは質問を練習し、次に答えも合わせて練習する。